Част първа ОБЩА ТЕОРИЯ НА УПРАВЛЕНИЕТО

. ВЪЗНИКВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА НАУЧНИЯ МЕНИДЖМЪНТ И НАУКАТА ЗА МЕНИДЖМЪНТА

2.1. КЛАСИФИКАЦИЯ НА ШКОЛИТЕ, ТЕОРИИТЕ И НАПРАВЛЕНИЯТА В НАУКАТА ЗА МЕНИДЖМЪНТА.

През 1967 г. Херберт Хикс предлага една периодизация която за известен период играе ролята на класификация на школите в науката за мениджмънта:

1. Донаучен период в развитието на мениджмънта - до 1880 г.

2. Научен мениджмънт (класическа школа) от 1880 до 1930 г.

3. Период на човешките отношения от 1930 до 1950 г.

4. Съвременен етап от 1950 г до наши дни

Обективните предпоставки за появата на мениджмънта през т.нар. донаучен период са необходимостта от разделение на труда и появата на собствеността. Главна характерна черта на мениджмънта през този период е патернализмът, на който е присъщо:

• Сливане на собственост и управление;

• Роднински връзки между участниците;

• Лична преданост;

• Икономическа зависимост от собственика;

• Волята на собственика е критерий за правилността на решенията

Като предтеча на научния подход към мениджмънта през този ранен етап на развитието му може да се посочи името на Роберт Оуен (1771-1858)

Тейлъровото учение от началото на ХХ век поставя основите на т. нар. класическа школа в научния мениджмънт

Хронологически това съвпада с т. нар. епоха на масовото производство в развитието на капитализма Класическата школа, се характеризира със стремеж към рационализъм при решаването на управленските проблеми. Човекът в този организационен механизъм се разглежда като производствен ресурс, наред с останалите ресурси. Системите са сравнително затворени и относително независими от бавно променящата се външна среда .През 30-те години на ХХ век възниква друго направление, което възприема за свой девиз хуманизацията и социализацията на мениджмънта .То отделя особено внимание на човешкия фактор за повишаване на производителността на труда и ефективността на човешката дейност като цяло .Поради този акцент върху човека то получава названието школа за човешките отношения.Следва обаче да се подчертае, че с появата на Школата за човешките отношения Класическата школа не изчезва, а продължава своето развитие паралелно с нея. Школата на човешките отношения критикува класическата школа за неоснователно пренебрегване на човешкия фактор, като стига до почти пълно отричане на постановките й. Това стимулира процеса на интензивни, разнопосочни и задълбочени изследвания в областта на мениджмънта .С появата на ШЧО настъпва не просто нов период, а нов подход в развитието на научния мениджмънт Според периодизацията на Х. Хикс времето след 50-те години на ХХ век се включва в един общ блок, наречен от него съвременен етап.Но поради непрекъснатото развитие на науката и практиката на мениджмънта,