ОСНОВИ НА УПРАВЛЕНИЕТО

Същност на управлението на учебния процес

Управлението на образованието като процес и дейност е съставна част на социалното управление, в центъра на което стои човекът. Управленската дейност пряко или косвено е адресирана към него, към социалните обединения и групи, към съответните техни институти и дейности.

Основното предназначение на възпитанието и обучението е целенасоченото направляване на развитието и формирането на личността. Управлението на възпитателния процес и дейност изисква да се познават социалните закони и психологическите и педагогическите закономерности на развитието на личността

А.Т.Куракин, А.В.Мудрик и Л.И.Новикова¹ определят управлението на възпитанието като управление на процеса на овладяване от децата на определено равнище на социална култура и развитие на творческата индивидуалност на личността с помощта на система от масови, колективни, групови и индивидуални въздействия.

Поради това, че развитието на личността е детерминирано не само от социални, но и от биологически фактори, някои педагози считат, че нейното формиране не е цялостно, а частично управляван процес. Тази теза се подкрепя и от факта, че освен целенасочените