Професионален профил на директора в образователна организация

Въведение

Директорът на съвременните образователни институции управлява образователния, обучителния и възпитателния комплекс от дейности в съвременната институция, като той се възприема повече като администратор, отколкото като педагог. Въпреки това, директорът трябва да притежава задължително образование, свързано с педагогиката, като пък от своя страна, самата управленска дейност му налага и изисквания за професионални знания в областта на мениджмънта. Ето как, една фигура тази на директора - трябва успешно да съчетава професионализъм в различни сфери.

В настоящата разработка, ще се представят някои виждания, свързани с уменията на съвременния директор на организация, като при това, се направи опит да се обобщи и управленската роля на директора от позицията на мениджърските теории за училищното ръководство.

1. Аспекти на някои теории за училищното ръководство

Колективът на учителите е считан за най-важната насока на управление в училищния живот. Причините за това са няколко:

• Идеологически - в демократичното общество най-добрите решения се взимат с участието на всички.

• Организационни - теорията указва, че участието на работниците във вземането на решения подобрява качеството на организацията.

Професионални - работата на учителите постепенно загубва индивидуалния си характер и започва да еволюира към мрежова структура. Реализацията на курикуларните изисквания все повече изисква сътрудничество на учителите. В този смисъл, следва да се каже, че в управлението на училището се прилагат различни управленчески подходи .