14. Представна ориентация в учебната дейност.

С понятието представа се означава психичното отражение на обективната реалност от субекта, във вид на запазени в съзнанието на човека впечатление от наблюдаване, възприети преди това предмети, явления и процеси.

В този смисъл представата е относително самостоятелно съществуващ и функциониращ психичен феномен. Психичната ориентация на субекта - еднаква и на хората и на висш. Животни само на основата на придобитите и запазени впечатления за предметите и явленията от обективната реалност е относително самостоятелно равнище на психическа ориентация и представлява съдържание на представената ориентация.

В анализа на психологическата същност на учебната дейност установихме, че една от основните психологически характеристики на учебната дейност е ориентацията на учащите. За това след сензорната ориентация, педагогическата психология изследва обстоятелствата и възможностите на представната ориентация в познавателната активност на обучаваните. На равнището на представите познавателната активност на човека включва вече за пръв път и нов психичен феномен това е паметта.

Фактът, че представите са психични образи за наблюдавани, възприемани и опознавани предмети и явления вече показва, че придобитите впечатления трябва по някакъв начин да се запазят и да се превърнат в индивидуален опитна субекта. Това обстоятелство извежда на преден план в психологическата структура на представната ориентация и паметта.

Представната ориентация е еднакво достъпна за човека и висшите животни, но докато придобитите впечатления за предметите и явленията в живия свят се натрупват и запазват направо в техния сетивен опит то представната ориентация носи елементите на социалната детерминация.за разлика от висшите животни представната ориентация на човека освен биологическата дейност обхваща и цялото многообразие на обществените дейности. Самото закрепване и запазване на придобитите впечатления на паметта у човека става посредством думат у човека, това става още на сензорното равнище. Представите на човек за каквито и да са предмети, явления и процеси се закрепят в думите на езика и чрез тях се натрупват в паметта.

Основният психологически механизъм на представната ориентация са закрепени вече в думите значения на конкретните предмети и явления. И за това благодарение на това закрепване на думите представната ориентация се осъществява много бързо и много ефективно. Представната ориентация придобива времеви измерения с години наред човек съхранява в паметта. Тази особеност на закрепване на значението на смисъла на предметите в думите внася съществена активност в познавателната активност на човек. Той е вече свободен, независим от самите процеси и явления. Представната ориентация активизирането на представите на предметите и явленията и тяхното значение за човек, става посредством активизирането на представите на човека за техните думи.

Това прави учебната дейност много по ефективна и особено икономична във времето. Колкото е по пълна, по задълбочена и по стабилна, сензорната ориентация и това непосредствено обвързване на думите с възприетите предмети толкова по устойчива и по ефективна се оказва представната ориентация. Така разбирана представната ориентация има няколко особеност:

• представната ориентация е елемент на психологичното отражение на вътрешната и на външната среда. Но представната ориентация на човек се характеризира с относително самостоятелно функциониране на значенията на конкретните предмети и явления и това е благодарение обвързването на предствния образ с адекватните думи на езика.