Полезно за вас: Речник | Игри | Новини | Фирми | Рецепти | Обяви
Начало на реферати

Организация на урока за успешна адаптация на учениците


Педагогика | 1996-03-12 | 481 сваляния

Организация на урока за успешна адаптация на учениците

Урокът, както е известно е основна форма в организираната учебна работа. Той не е изолирана единица, а звено от веригата уроци, обхващащи определена тема.

В науката най-общото определение на урока е, че е основна организационна форма за реализиране на учебно- възпитателния процес. За педагогиката "урокът е такава организационна форма на обучение, при която учебните занятия се провеждат от учителя с група ученици с постоянен състав, еднаква възраст и подготовка в определено време по установена програма". И още едно определение: "Урокът като организационна форма на обучение, която осигурява активна и планомерна учебно- познавателна дейност на група ученици с определена възраст, състав и равнище на подготовка, насочени към решаване на поставените учебно-възпитателни задачи, е заел трайно мястото си в светското училище като основна организационна форма на обучение". И двете определения са правилни, като във второто се посочва и приоритетното значение на урока в сравнение с другите организационни форми.

Всеки урок е тясно свързан с предходния, води към следващия, като в същото време е и завършена цел.

Първата задача на учителя е да определи целта на урока. Изхождайки от нея и от спецификата на езиковия материал, учителят планира последователността от междинни цели. Необходимо е да се работи по определена тема.

Урокът съдържа обикновено следните елементи: организационен момент, проверка на знанията и уменията (индивидуално и групово), обясняване на новия материал, задаване на домашна работа, оценка на урока. Преподаването е творчески процес и всеки педагог би могъл да обогатява стъпките, през които преминава неговото занятие.

Урочните планове имат приоритетно значение по отношение на останалите планове, тъй като се отнасят за ежедневната, най-важната работа на учителя - урочната. Дългогодишната педагогическа практика е показала, че по-големи успехи в учебно- възпитателната работа имат онези учители, които предварително задълбочено обмислят и планират цялата си предстояща работа за следващия ден.

Организация на урока за успешна адаптация на учениците

Добави своя коментар:



Тагове от реферата: , , ,


Подобни материали


Определяне коефициентът на интелигентност на моето дете Педагогика | 1996-03-12 | 235 прочитания
Организация на урока за успешна адаптация на учениците Педагогика | 1996-03-12 | 481 прочитания
Педагогическа психология Педагогика | 1996-03-12 | 361 прочитания
Педагогически цели Педагогика | 1996-03-12 | 282 прочитания
Половото развитие в педагого-деонтологичен аспект Педагогика | 1996-03-12 | 226 прочитания
Предучилищното образование в България Педагогика | 1996-03-12 | 309 прочитания
Принципът за природосъобразност според Ян Амос Коменски, Йохан Х.Песталоци и Жан Жак Русо Педагогика | 1996-03-12 | 522 прочитания
Проблеми на приспособителната, амбушюрната и звукоизвличащата постановка при начинаещите фаготисти Педагогика | 1996-03-12 | 134 прочитания
Проблемът за изоставащите ученици Педагогика | 1996-03-12 | 323 прочитания
Психически климат и психическа атмосфера в училищния клас. Взаимоотношения и противоречия Педагогика | 1996-03-12 | 337 прочитания