Начало на реферати

Ограмотяването при деца-билингви


Îò òàêà ïîñòàâåíàòà öåë íà èçñëåäâàíåòî âúçíèêâà ðàáîòíàòà õèïîòåçà:

  1. îáåì íà ðå÷íèêîâèÿ çàïàñ íà äåòåòî îò äóìè, ïðîèçíîøåíèå, ðàçâèòèå íà ñâúðçàíàòà ðå÷, óìåñòíî èçïîëçâàíå íà ïðåäëîçè, ðàçëè÷àâàíå íà äóìà, ñðè÷êà, çâóê â èçðå÷åíèåòî, çâóêîâ àíàëèç, ïîçíàâà ëè áóêâèòå îò àçáóêàòà, ìîæå ëè äà ÷åòå.

Çà ïîñòèãàíå öåëòà íà èçñëåäâàíåòî ñè ïîñòàâèõìå ñëåäíèòå çàäà÷è:

  1. äà ñå àêòóàëèçèðàò îñíîâíè èäåè âúâ âðúçêà ñ áèëèíãâèçìà è ñïåöèôèêàòà â îáó÷åíèåòî íà äåöà îò ðîìñêè åòíîñ â ïîäãîòâèòåëíà ãðóïà.

  2. äà ñå àíàëèçèðàò îñíîâíèòå ïîñòàíîâêè â ðàçëè÷íèòå ïðîãðàìè çà äåòñêàòà ãðàäèíà è ðàçëè÷íè àâòîðñêè èäåè âúâ âðúçêà ñ ïîäãîòîâêàòà çà îãðàìîòÿâàíå.

  3. äà ñå àíàëèçèðà íîâàòà ó÷åáíà äîêóìåíòàöèÿ çà ïîäãîòâèòåëíà ãðóïà ñ îãëåä èçèñêâàíèÿòà çà îãðàìîòÿâàíå.

  4. äà ñå àíàëèçèðàò ïîñòèæåíèÿòà íà äåöàòà-áèëèíãâè îáó÷àâàíè â ïîäãîòâèòåëíà ãðóïà.

Èçñëåäâàíåòî áå ïðîâåäåíî â ÍÓ “Âàñèë Ëåâñêè”- êâ.Èçòîê, ãð.Âúðøåö ïðåç ó÷åáíàòà 2005/2006 , ñ äåöà îò ïîäãîòâèòåëíà ãðóïà.

Óñëîâèÿòà â äåòñêàòà ãðàäèíà ñà íîðìàëíè, îáó÷åíèåòî ñå èçâúðøâà ïî ïðîãðàìíàòà ñèñòåìà “Ðúêà çà ðúêà”, îäîáðåíà îò ÌÎÍ.

Âñè÷êè äåöà ñà ñ íîðìàëíî ôèçè÷åñêî è ïñèõè÷åñêî ðàçâèòèå. Äåöàòà ïðèòåæàâàò äîáðî íèâî íà êîìóíèêàòèâíîñò è çàäîâîëèòåëíà ñòåïåí íà ôîðìèðàíè ïðåäñòàâè.





Ãëàâà 3

Åêñïåðèìåíòàëíî èçñëåäâàíå çà óñòàíîâÿâàíå íà ïîäãîòîâêàòà çà îãðàìîòÿâàíå


3.1 Ìåòîäèêà çà ïðîâåæäàíå íà èçñëåäâàíåòî


1) òåîðèòè÷åí àíàëèç íà ëèòåðàòóðíè èçòî÷íèöè è ó÷åáàí äîêóìåíòàöèÿ

2) êîíñòàòèðàù åêñïåðèìåíò

Åêñïåðèìåíòàëíàòà ìåòîäèêà âêëþ÷âà:

Òåñò çà óñòàíîâÿâàíå ïîäãîòîâêàòà, êîÿòî äåòåòî èìà äî ïîñòúïâàíå â ó÷èëèùå (ïî ïðîô. ä-ð Ñò. Çäðàâêîâà), êîéòî âêëþ÷âà 17 çàäà÷è, êàòî ñúì ïðèáàâèëà îùå 6 íà áðîé ñ öåë ïðèäîáèâàíå ïî-ïúíà ïðåäñòàâà çà îáåìà îò çíàíèÿ ïðèäîáèòè îò ó÷åíèöèòå â ïîäãîòâèòåëíà ãðóïà â îáðàçîâàòåëíî íàïðàâëåíèå “Áúëãàðñêè åçèê”.

Ïðî÷èòàì óñëîâèåòî íà âñÿêà çàäà÷à ÿñíî è áàâíî; àêî äåòåòî íå ãî ðàçáåðà ãî ïðî÷èòàì îùå âåäíúæ. Èçïúëíåíèåòî íà çàäà÷èòå ñå îñúùåñòâÿâà îò ó÷åíèêà, à àç ðåãèñòðèðàì îòãîâîðà. Îñòàíàëèòà äåöà íåòðÿáâà äà ñëóøàò îòãîâîðèòå íà äðóãàð÷åòî ñè. Íà âñÿêî äåòå äàâàì ñëåäíèòå çàäà÷è:


  1. Òðÿáâà äà íàçîâåø ñ åäíà äóìà íàðèñóâàíèòå íåùà íà êàðòèíàòà.

Ограмотяването при деца-билингви facebook image
Публикувано от: Венцислав Анатолиев

Профил на социалната роля учителя 9 out of 10 based on 2 ratings. 2 user reviews.