ИНФОРМАЦИОННО ОБЩЕСТВО

Във века на информационните и телекомуникационни технологии живеем в динамично време. В забързаното си ежедневие човечеството е обсипано с информация и не случайно се говори за информационен потоп. Информационното общество е конкретна реалност и неуспорим факт.

Без съмнение, студентите бъдещи учители, са една от движещите сили, способстващи за овладяването на този гигантски информационен поток и неговото рационално използване в образованието и практиката.

Общество, в което широко се използват информационните и телекомуникационни технологии, се нарича информационно. Огромна е ролята на информацията в управлението и в различните области, което даде повод на учените и специалистите да определят информацията като ресурси. Информатизацията на обществото не означава, че основен продукт е информацията.

В информатизираното общество организацията и управлението на труда е различно. Рутинните дейности се изваршват от роботизирани системи, управлявани от компютри, като металургията, дървопреработването, машиностроенето, автомобилостроенето, леката промишленост, хранително-вкусовата промишленост и пр. Електронната търговия постепенно измества обичайната. По-голямата част от административните услуги се обслужват чрез Интернет. Компютъризирано е и управлението на самолетите, ракетите, корабите, жп локомотивите, автомобилите и т. н. Информационните технологии са навлезли и в бита хората. Гражданите могат да получат информация или да купят стоки и услуги чрез личните си компютри, без да е необходимо да посещават различни учреждения, при това имат достъп до тях 24 часа в денонощието.

Видоизменят се не само начините на работа и живот телеработа, електронна търговия, издателска дейност и пр., но се променят и общочовешките ценности, рязко се засилват потребностите от активна и интензивна интелектуална дейност, уменията да общуваме, да се осведомяваме и да ползваме получената информация, да произвеждаме, да представяме и да разпространяваме различна по вид и необходимост информация.

Използването на Интернет подпомага развитието на медийната и издателска дейност, като се създават умения да се разпространят информационни продукти за определени групи хора. По- голямата част от медиите са вече Интернет базирани. Всеки желаещ може да извлича от телевизионните и радиопредаванията, от електронните вестници и списания само тази част, която го интересува.

Не можем и да си представим напредъка на съвременната медицина без участието на информационните технологии - в генетиката, диагностиката на различните заболявания, оперативните интервенции и др.

В информационното общество настъпват сериозни изменения и в образованието. Дистанционното обучение и другите възможности, които могат да се използват от мултимедийната среда на глобалната информационна мрежа, са предпоставка да се направи образованието индивидуално, активира обучаемите и променя професията на преподавателя.

В днешно време, за разлика от миналия век, информационното общество е общество на духа на интелекта. То е и общество на знанието. В него всичко се променя динамично. За да се справи с живота, гражданинът на информационното общество трябва непрекъснато да се учи. Променят се и професиите. Някои рутинни отпадат - предимно тежките и опасните, възникват други, свързани с новите технологии. Човек сменя по-често работата си от преди, а това означава да се учи, за да се преквалифицира, за да може да устоява на промените и да не загуби работата си. Като пример можем да дадем навлизането на съвременните техники и технологии в селското стопанство при обработката на земята, генното инженертво в животновъдството и растениевъдството, месопреработването, млекопроизводството и т.н. Учението излиза от рамките на училището и университета, то е спътник на човека през целия му живот.

Безспорно квалификацията на кадрите за производството е от решаващо значние.