Забравена парола?
Начало на реферати

Движение на въздуха


Тема:Движение на въздуха

Цели:Развиване на динамични представи за метеорологични явления.Експериментиране със свойствата на вятъра.

Очаквани резултати:

-Има представи за вятъра и правилата за предпазване от опасности по време на буря.

-Оценява движението на въздуха и полезността му за природата.

-Познава правила за поведение по време на буря.

Ключови думи:ветрове,вятърни мелници,вятърни генератори,ураган,торнадо.

МЕТОДИЧЕСКИ НАСОКИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ:

Започваме темата с информация за вятъра/какво представлява,каква е силата му-повей силен,ураган,торнадо;каква е топлината му-горещ и студен;замърсява ли природата;може ли да се използва и за какво-задвижва машини и произвежда електричество/

Предлагаме на децата да проведат серия от опити,доказващи свойствата на въздуха

Първи опит:Има ли въздух във водата.В леген с вода пускаме камък.Насочваме децата да установят,че около образувалите се кръгове има мехурчета.

Втори опит:Децата надуват балон и след това бавно изпускат въздуха,за да чуят шума от свистенето на въздуха при излизането му от балона.Да поставят ръка на отвора на балона ,за да усетят въздуха.

Трети опит:Духайки през сламка в чаша свода се появяват мехурчета.Обсъждаме с децата от къде се е взел въздухът във водата.

След това провеждаме беседа за вятъра и неговото значение за живота в природата.Припомняме свойствата на въздуха.Обсъждаме въпросите:

Как се нарича движението на въздуха?

Какво причинява вятъра на дърветата?

Как можем да познаем,че духа вятър?

Каква е ползата на вятъра за растенията и хората?

Кога вятъра става опасен за хората и природата?

Кой ни предупреждава за промяната на времето и появата на силен и бурен вятър?

Как човекът използва силата на вятъра?

Предлагаме на децата да разкажат с какво е полезен вятърът,какви приспособления са направили хората,за да го използват?Може да им прочетем научно популярен текст за произвеждането на електричен ток от вятъра.След като се убедим ,че децата са възприели текста,провеждаме обсъждане за използването на вятъра в бъдеще.Можем да им предложим да нарисуват картина по темата/за ползата от вятъра или за вредите които причинява/

Можем да проведем елементарен опит:Въздухът-предупредител за опасности,като обясняваме на децата,че вятърът пренася миризми-на изгорял хляб,на газ от печката,на изгоряла изкуствена материя-полиетилен,мокет,изолация,изгоряла хартия и т.н.

Поставяме им задача да обяснят възможно ли е да се живее без въздух.Уточняваме,че навред въздухът е носител на информация за обонятелни усещания и това ни доставя удоволствие или неприятни усещания.

Отчитаме опита ,като констатираме че въздухът предпазва от опасности.

Постановка на експеримента:На децата в няколко последователни занимания,предлагаме различни,безопасно миришещи вещества:

-подправките в нашите храни

-подправките за сладкишите

-парфюмите за тяло,за дрехи,ароматизатори

-миризмите ,които ни предупреждават за опасност/на изгоряло,на газ,на развалена храна/

Движение на въздуха facebook image
Публикувано от: Мария Атанасова


Подобни материали



Движение на въздуха 9 out of 10 based on 2 ratings. 2 user reviews.