забравя, че дори Аз-идеално се генерира от социалната среда - както другите се отнасят към нас, така постепенно ние започваме да се отнасяме към себе си.

III. Различия, породени от местоживеенето (град-село).

Тук по-скоро трябва да се говори за индивиди, живеещи в голям град и за индивиди, живеещи в малък град или село, защото малкият град се приближава до организацията на живота в селото.

Малкият град е съответен на по-ниските степени в социалната йерархия, защото ограничава възможностите за развитие. Но с развитието на масмедиите и високите технологии, които "превземат" и малките селища, това влияние до известна степен се филтрира. По скалата на Станфорд-Бине до 60-те години разликите в IQ на децата от малките и големите градове са били както следва: разлика от 5 точки (в полза на децата от големия град) при по-малките деца и разлика от 10 точки при по-големите деца. От края на 60-те години тези разлики намаляват и са: 2 точки при по-малките и 5,5 точки при по-големите.

ЗАБЕЛЕЖКИ (В.В.):

1. Въпроси 14 и 15 са предоставени напечатани от гл.ас. Зиновиева. Последният (17) въпрос е обобщение на целия материал и не е предаван на лекции, но не е официално отпаднал от конспекта.

2. Непременно прочетете още веднъж материала на Стърнбърг за метафорите на ума, особено, когато учите 3-ти въпрос.

3. Гл.ас. Зиновиева изрично подчерта, че и дума не може да става за буквално предаване на текста от лекциите и поради тази причина преписването по време на изпит е безсмислено - подобни деяния се наказват със слаба оценка! Затова интерпретирайте, колеги, интерпретирайте!

ПРИЯТНО УЧЕНЕ И УСПЕХ! М.Т. и В.В.