БАЛАДАТА РУСАЛКА ОТ А. С. ПУШКИН - ПРОЯВЛЕНИЕ НА РОМАНТИЧЕСКАТА ПРЕДСТАВА ЗА ЖИВОТА И СМЪРТТА

Учебното съдържание по литература в горния курс е най-натоварено в 10. клас - тук то си поставя амбициозната задача да обхване голямо разнообразие от литературни направления, автори и творби. Западноевропейската литература е представена с шест културни епохи (развили се в течение на векове), а освен нея се изучава и възрожденска литература - общо 14 творби от 14 различни автори. За сравнение - в 11. и 12. клас се изучават съответно 7 и 8 от класиците на българската литература, творили общо в продължение на почти век. Явно преподаването на западноевропейската литература изисква особена прецизност, тъй като трябва да открои не само особеностите на отделни творби, автори, направления, но и да подчертае специфичното в културния развой на Европа и да свърже този развой със своеобразието (национално и художествено) на българската литература. Отговорността на преподавателя е породена и от още една особеност на учебното съдържание за 10. клас - то изисква в три случая учителят да избере кой автор или кои произведения от определен писател да бъдат изучавани. (В 9. клас този избор е само на две места, а в 11. и 12. клас такава възможност липсва.)

При избора на произведение учителят освен с личното си предпочитание трябва да се съобрази с няколко фактора:

1. В него да бъдат ясно проявени особеностите на съответното литературно направление;

2. Да се проявяват характеристиките на художествения стил на съответния автор;

3. Да бъде достъпно за анализ - като обем и като съдържание. Обемното произведение изисква повече часове; някои творби не са поместени дори в христоматиите на утвърдените учебници, липсват и в училищните библиотеки.

4. При избор на лирическо произведение трябва да се вземе предвид, че то е дело както на автора, така и в известна степен на преводача - тъй като в час се общува с превода, а не с оригинала.

Изборът на баладата Русалка за едно от представителните произведения на Пушкин би изглеждал необичаен - тя не е от христоматийните образци, в нея не присъства любовта на поета към родината, към руската природа, към всичко руско; не е открито проявена борбата срещу всякакъв вид тирания - все типични теми за Пушкин. Въпреки това един целенасочен прочит не само ще открои в баладата проявленията на романтичната естетика и на поетическия стил на Пушкин, но може да даде и основа за работа с някои литературоведски понятия в следващите часове.

И жанрът на произведението, и персонажите в него са пряко свързани с романтическата традиция. Русалката на Пушкин притежава чертите на източнославянските водни духове. В руския фолклор русалката има противоречиви характеристики - появата й може да донесе бури и градушки, но според други поверия там, където тя играе, тревата става по-гъста и тучна, зърнената реколта - по-плодородна. Но и в двата случая се променя естественият природен ход под влияние на загадъчна сила, която едновременно и произхожда от човека, и е загубила пряката си връзка с него. За произхода на водните духове също има различни фолклорни версии - в тях се