Забравена парола?
Начало на реферати

"Зимни игри” - разкази по картинка




Етапи на педагогическо взаимодействие

Дейност на учителя

Дейност на децата

Забележка

Подготвителен етап.

Насочване децата към предстоящата дейност.

1.Непосредствено преди ситуацията по роден език свучи зимна песен. На децата са раздадени книжки със зимни картинки.


2.Учителката спира музиката и подканва децата да седнат в полукръг на пейките.

- Деца, погледнете през прозореца. Какво има навън?

-Точно така! Тази нощ е валял пъхкав сняг. Знаете ли защо?



-Чудесно! Точно така. Искам да ви задам една гатанка.

„За игра събира смели, весли деца и приспива в преспи бели хлебните зрънца. Що е то?”-Не познахте! Отоворът на гатанката е „Зима”. (поставя на статив зимна картина с деца, играещи в снега.)

1.Разглеждат книжките и коментират помежду си.




2.Децата сядат на пейките в полукръг, така, че всички да я виждат.

-Сняг!





Ива: Защото е студено.

Петьо: Защото е зима.







-Сняг!



Разглеждат картината.


Представяне на темата





































































































Подвижна игра

















































Оценка на действията. Заключителен етап

-Харесва ли ви зимната картина?

-Знам, че много обичате да играете в снега. Митко, Тони, Ани и Ваня от нашата картината също много му се радват. Я вижте тук (посочва снежния човек на картината) Какво са направили Тони и Ваня от пухкавия сняг?

-Да! Кой ще ни разкаже за него?

-Нека започне Теди.



-Браво. Двете другарчета са сложили морков вместо носле на снежния човек. Какво друго има той, Ники?


- А вие ностие ли шапка и шал през зимата, за да не ви е студено?

-Сега искам да ви кажа любимото си зимно стихче. „Ах, навън ми се лудува, ала Баба Зима там танцува. И е толкова студено, всичко снежно, заледено.

–Бабо Зимо, идвам аз! С шал и шапка, якенце дебело,

ще се пързалям час след час със шейната смело!”

-Хареса ли ви стихчето?

-В него се говореше за пързаляне с шейна, а дали на нашата зимна картина има деца, които също обичат да се пързалят?

-Я да ги разгледаме? (посочва децата на шейната). На тях дали не им е студено?




-Точно така, деца! Нека сега се опитаме да разкажем за всичко, което виждаме на зимната ни картина.

Кой ще започне пръв?

-Звезди?



-Да. И какво са му сложили вместо носле?



-Чудесно! Какво друго? Таня?



-Много добре! Какво правят в снега другите две деца? Стефчо?

-Точно така деца! (докато отправя похвалата, учителката се „ослушва” все едно е чула нещо)

Шшшшшт, деца, чухте ли това? Хайдве всички да да кажем „шшшт”, за да чуем добре.



-Зззззззззз, студено ми е! Ззззздравейте, деца! Може ли да се стопля тук при вас?


Зайко: А вие знаете ли някоя игра, за да поиграем заедно и да се стопля?


У: Деца, хайде да изиграем играта „Зайко и снежнки”.





























У: Зайко, стопли ли се?

З: Да! Много ви благодаря, деца!

У: Деца, кажете на Зайко какво да носи през студените зимни дни, за да не измръзва повече!




З: Добре, деца! Обещавам вече да се обличам, когато навън е студено! Довиждане!



У: Лелеее, добре, че помогнахте на Зайко да се стопли! Щеше да измръзне. Помните ли как зъзнеше той? „Ззззз”

- Справихте се чудесно с картинката, помогнахте на Зайко да се стопли! Следващия път ще ви прочета приказка за „Зимата”

-Да!













-Снежен човек!

Всички деца вдигат ръка.

Теди: Снежният човек е голям и носът му е морков.





Ники: Има шал и шапка.




-Да.



Слушат внимателно.













-Да!






-Да!




-Не! Защото имат шапки и шалове.

Миро: И дебели якета!






Децата вдигат ръка.

Звезди: Децата са направили снежен човек.


Звезди: Сложили са му морков.


Таня: Снежният човек има шапка и шал.




Стефчо: Пързалят се със шейна!






Ослушват се.



-Шшшшшт! (отново се ослушват)





-Даааа! (радват се на зайчето)




-Даааа.


Децата стават нареждат се в кръг и започват да пеят: „Легнал Зайко сред гората сладко да поспи в тревата. (учителката слага зайчето в средата на кръга) Както кротичко си спял, пухкав сняг го навалял. (децата започват да тичат бавно около зайчето като снежинки. Пее само учителката, ате съскат ”сссссс”, защото са снежинки и вали сняг)

В миг отворил той очички (учителката взема зайчето в ръце), гледа : лъскави звездички –пеперудки белокрили цялата земя покрили!” (децата лягат на пода, за да го „покрият”)

Децата се изправят.







-Шал!

-Шапка!

-Яке!





-Довиждане! (изпращат Зайко и сядат на пейките)






-Ззззззззз!






-Да! (пляскат с ръце)

Поради възрастовия период и малкия опит на децата повечето им отговори са групови.

































































































Упражняване на звук „Ш”

Учителката изважда кукла зайче и говори от нейно име





























Упражняване на звук „С”








































Упражняване на звук „З”














"Зимни игри” - разкази по картинка facebook image
Публикувано от: Божидар Атанасов

Адлеров урок 9 out of 10 based on 2 ratings. 2 user reviews.